Le vendredi 1er juillet 2022 a eu lieu l’épreuve de Sciences pour tous les candidats au Brevet des collèges (métropole). En vous connectant à Studyrama le jour J, retrouvez le sujet de l’épreuve et obtenez gratuitement la proposition de corrigé. Pas la peine d’attendre le jour des résultats pour savoir si vous avez réussi !
Retrouvez le sujet de l’épreuve de Sciences du Brevet 2022
Extrait du sujet :
Situés dans la zone intertropicale dans des eaux peu profondes et chaudes, les récifs coralliens couvrent moins de 0,2% de la surface des océans mais offrent un potentiel économique et une source de nourriture à plus de 500 millions de personnes, soit 8% de la population mondiale.
On constate actuellement que l’augmentation de la température des eaux de surface des océans due au réchauffement climatique provoque le blanchissement des coraux.
Photographies de coraux sains, en cours de blanchissement et complètement blancs
(Marinesavers, 2016)
Document 1 : le corail, une association symbiotique entre des animaux et des algues.
Les récifs coralliens sont construits par des animaux qui fabriquent un squelette
calcaire. Ces animaux marins, appelés polypes, hébergent à l’intérieur de leurs
cellules des algues microscopiques : les zooxanthelles responsables en partie de leur couleur.
Retrouvez le sujet intégrale ci-dessous :
Retrouvez le corrigé de l’épreuve de Sciences du Brevet 2022
Extrait du corrigé :
PARTIE SVT
Question 1 :
Le corail résulte de l’association de polypes et de zooxanthelles. Les zooxanthelles réalisent la photosynthèse, c’est-à-dire la production de matière organique (molécules riches en carbone) à partir de matière minérale. De plus, lors de la photosynthèse, il y a production de dioxygène. Les polypes qui abritent des zooxanthelles vont donc pouvoir bénéficier de cette matière organique, ainsi que du dioxygène produit pour subvenir à leurs besoins. En contrepartie, les zooxanthelles bénéficient d’un environnement stable et protecteur fourni par les polypes.
L’association des 2 espèces apportent bien un bénéficie réciproque, c’est donc bien une symbiose.
Question 2 :
Le document 2 montre le lien entre température et nombre de zooxanthelles dans les polypes. A 27°C, le nombre de zooxanthelles est 0.5 millions par cm2 de polype, à 30°C il est de 0.48 millions par cm2 de polype et à 32°C, le nombre n’est plus que de 0.2 millions par cm2 de polype.
On peut en déduire que plus la température augmente, plus le nombre de zooxanthelle vivant dans les polypes diminue.
Retrouvez le corrigé intégrale ci-dessous :
Retrouvez le sujet de l’évaluation de Physique – Chimie et SVT du Brevet 2021
Extrait du sujet
Le réchauffement climatique est la principale cause de la fonte et de la régression des glaciers de montagne dans le monde.
D’après Futura sciences
Les causes de la fonte des glaciers
L’augmentation de la température de l’air est responsable d’une fonte plus importante des glaciers de montagne. Cette augmentation de la température est liée à l’excédent de gaz à effet de serre (vapeur d’eau H2O, dioxyde de carbone CO2, méthane CH4…) libérés dans l’atmosphère par les activités humaines. Les chercheurs estiment que le manteau neigeux naturel des Alpes pourrait diminuer de 70 % d’ici la fin du siècle si les émissions de gaz à effet de serre se poursuivent à l’identique. Un deuxième phénomène responsable de la fonte des glaciers de montagne est la diminution des précipitations. En effet, les apports en neige de l’hiver ne compensent plus la fonte naturelle des glaciers l’été.
Découvrez le corrigé de l’évaluation de Physique-chimie et SVT du Brevet 2021
Extrait du corrigé de Physique Chimie :
Question 1.
1a. L’augmentation de la température de l’air (elle même liée à une augmentation de l’effet de serre) ainsi que la diminution des précipitations sont responsables de la fonte des glaciers de montagne.
1b. La molécule de méthane contient un atome de carbone et 4 atomes d’hydrogène.
1c. L’équation bilan doit être équilibrée en atomes. De plus la combustion complète génère du dioxyde de carbone et de l’eau.
C’est ainsi la troisième équation bilan qui est juste.
Question 2.
2a. Au niveau du lac de retenue, l’énergie emmagasinée est de l’énergie potentielle
2b. L’énergie d’entrée (1) est de l’énergie cinétique.
L’énergie de sortie (2) est de l’énergie électrique.
Question 3.
3a. En 2000, l’épaisseur vaut 340 m alors qu’en 2010 elle vaut 324 m.
Il y a donc une diminution de 16 m
3b. La deuxième diminution est 4 fois plus importante que la première. Cela signifie que la fonte a été nettement plus importante. Le réchauffement climatique caractérisé par une hausse des températures de l’air en est une des causes.
En effet la hausse des températures favorise la fusion de la glace.
Question 4.
On suppose que l’échelle est entraînée par la glace qui s’écoule.
Elle a donc parcouru 4370 mètres en 44 ans (1832-1788)
On applique la formule v=d/t soit v=4370/44=99,3 mètres par an
Retrouvez le sujet de Physique – Chimie et SVT du Brevet 2019
Retrouvez le sujet de SVT et technologie du DNB 2018
Extrait du sujet :
Question 1 (7 points)
Le carnet de santé du patient indique qu’il a été vacciné contre le tétanos à 2 mois, 4 mois, 11 mois, 6 ans et 13 ans. A partir du document 1, justifier que le patient, actuellement âgé de 33 ans, n’est plus à jour dans sa vaccination contre le tétanos.
Dans le cas d’un patient qui n’est plus à jour dans sa vaccination contre le tétanos, le médecin prescrit un test de dosage sanguin des anticorps spécifiques anti-toxine tétanique**. Le résultat du dosage permet de déterminer le traitement à lui appliquer sans tarder.
** Anticorps spécifiques anti-toxine tétanique : molécules produites par les lymphocytes (cellules impliquées dans les défenses immunitaires) suite à une vaccination contre le tétanos. Ces anticorps neutralisent la toxine tétanique, l’empêchant d’exercer son action.
Document 2 : protocole du dosage rapide des anticorps spécifiques anti-toxine tétanique dans le sang d’un patient
- Une goutte de sang prélevée au niveau du doigt est déposée sur une plaquette-test, puis quelques gouttes d’un diluant sont ajoutées.
- Dix minutes plus tard, une ou deux bandes colorées apparaissent dans la zone de lecture.
o Si une seule bande se colore, le patient n’est pas ou est insuffisamment protégé contre le tétanos, le test est dit négatif.
Retrouvez le sujet de Physique-chimie et SVT du DNB 2017
Extrait du sujet de Physique-chimie :
THÉMATIQUE : L’ÉNERGIE
L’exploitation des ressources énergétiques est liée à l’augmentation de la population mondiale et de ses nouveaux besoins.
Le sujet d’étude porte sur les solutions envisagées pour répondre aux besoins croissants tout en limitant l’impact environnemental.
La production d’électricité à partir des centrales thermiques à flamme est le mode le plus répandu dans le monde et bénéficie des abondantes, mais épuisables, ressources en charbon, pétrole et gaz de la planète. Certains pays se lancent dans le développement de centrales géothermiques, on veut ici comprendre ce choix.
Question 1
Compléter le tableau donné en annexe en exploitant le document 1 et le document 2 de l’annexe.
Question 2
Il s’agit de repérer sur le dessin de la centrale thermique à flamme (document 2 en annexe) les 3 circuits distincts A, B et C décrits ci-dessous :
A : circuit de refroidissement
B : circuit primaire ou lieu de transformation d’énergie chimique en énergie thermique
C : circuit secondaire ou lieu de transformation de l’énergie mécanique en énergie électrique
Pour répondre à la question 2, mettre A, B ou C à l’intérieur des cercles grisés du document 2.
On étudie la réaction de combustion ayant lieu dans le circuit primaire d’une centrale thermique utilisant le gaz naturel, composé essentiellement de méthane CH4. Le méthane réagit avec le dioxygène O2 de l’air pour former du dioxyde de carbone CO2 et de l’eau H2O, selon l’équation de réaction : CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O
Question 3
3a- Nommer le gaz participant à l’effet de serre produit lors de cette transformation chimique.
3b- Lorsqu’on brûle 6×1022 molécules de méthane de manière complète :
3b.1 Combien de molécules de dioxygène sont nécessaires? Expliquer.
3b.2 Combien de molécules de dioxyde de carbone sont formées? Expliquer.Découvrez le corrigé de Physique-chimie et SVT du DNB 2017
Extrait du corrigé de Physique-chimie :
Question 3 :
3a. le gaz participant à l’effet de serre est le dioxyde de carbone
3b. 1. Il faut deux fois plus de molécules de dioxygène car à chaque fois qu’une molécule de méthane brûle elle réagit avec 2 molécules de dioxygène. Ce sont les coefficients stœchiométriques (1 devant CH4 et 2 devant O2 qui le prouvent).
Il y a donc 12.1022=1,2.1023 molécules de dioxygène qui réagissent.
3b2. Il se forme autant de molécules de dioxyde de carbone que de molécules de méthane qui réagissent car il y a le même coefficient stœchiométrique devant CH4 et CO2.
Il y a donc 6.1022 molécules de dioxyde de carbone qui se sont formées.
Question 4 :
4a. On utilise la relation liant énergie électrique et puissance :
E=P×∆t avec P en W,∆t en h et E en Wh
On exprime alors la puissance : P=E/∆t= (7 500 000.〖10〗^6)/6820=1100 .〖10〗^6 W=1100 MW
La puissance de la centrale géothermique est donc équivalente à celle du réacteur de centrale thermique à flamme.
4b. Certains pays ont opté pour des centrales géothermiques car elles présentent deux avantages écologiques importants :
La source d’énergie est renouvelable et naturelle ainsi on n’épuise pas les ressources de la planète Terre
Le fonctionnement de la centrale ne libère pas de gaz à effet de serre dans l’atmosphère qui a un effet néfaste sur le réchauffement climatique de la planète.
Ce choix de centrale est donc bon pour la planète et répond aux besoins croissants d’énergie de la population mondiale.NB : ce corrigé est édité par Studyrama. Il s’agit d’une proposition de corrigé qui ne saurait tenir lieu de corrigé officiel. Toute reproduction sans accord est strictement interdite.
Si vous voulez me soutenir, vous pouvez acheter mon 1er roman. Il s’intitule Passé / Présent / Futur. Voici un extrait : Extrait de Passé / Présent / Futur. Vous pouvez cliquer sur le lien suivant pour le commander en ligne : Passé / Présent / Futur. Un grand merci d’avance !
L’épreuve écrite de sciences comporte deux des trois matières suivantes : physique-chimie, SVT et technologie. Dans cette page, je ne mettrai que les sujets de sciences comportant une épreuve de physique-chimie. Vous trouverez uniquement dans cette page les corrigés pour l’épreuve de physique-chimie. Je mettrai à jour cette page au fil des années.
Les épreuves écrites du brevet se déroulent à la fin du mois de juin. Pour les personnes n’ayant pas pu composer durant cette période, une session de remplacement est organisée à la mi-septembre.
Pour vous préparer à l’épreuve écrite de physique-chimie, j’ai créé des cours sur PDF que vous pouvez télécharger gratuitement en cliquant sur le lien suivant : Cours de physique-chimie pour passer le brevet des collèges. Cette page reprend l’ensemble du programme de physique-chimie de 5ème, 4ème et 3ème. Cela peut vous aider dans vos révisions.
J’ai également conçu un manuel scolaire contenant les sujets et les corrections de l’épreuve de physique-chimie du brevet des collèges. Il est disponible sur Amazon pour la modique somme de 2,99€. Le titre de ce manuel est : Brevet des collèges, épreuve de physique-chimie : sujets & corrigés. De 2017 à 2019.
Bon courage dans vos révisions. Et ne stressez pas trop !
Pour la correction des années ultérieures à 2019, vous pouvez consulter mon article sur les corrections des sujets de brevet de physique-chimie de 2020 à 20XX.
Pour les élèves désirant aller plus loin, vous pouvez consulter mon article sur les cours de physique-chimie de seconde.
2019
Série générale :
Amérique du Nord : Sujet + Corrigé
Antilles et Guyane : Sujet + Corrigé
Asie : Sujet + Corrigé
Centre étranger : Sujet + Corrigé
Métropole : Sujet + Corrigé
Métropole (remplacement) : Sujet + Corrigé
Polynésie : Sujet + Corrigé
Série professionnelle :
Antilles et Guyane : Sujet + Corrigé
Métropole : Sujet + Corrigé
Métropole (remplacement) : Sujet + Corrigé
Polynésie (remplacement) : Sujet + Corrigé
Série professionnelle agricole :
Antilles et Guyane : Sujet + Corrigé
Métropole : Sujet + Corrigé
Métropole (remplacement) : Sujet + Corrigé
Polynésie : Sujet + Corrigé
2018
Sujet zéro : Série générale + Série professionnelle
Série générale :
Amérique du Nord : Sujet + Corrigé
Amérique du Sud : Sujet + Corrigé
Argentine : Sujet + Corrigé
Chili : Sujet + Corrigé
Centre étranger : Sujet + Corrigé
Liban : Sujet + Corrigé
Polynésie : Sujet + Corrigé
Polynésie (remplacement) : Sujet + Corrigé
Série professionnelle :
Métropole : Sujet + Corrigé
Métropole (remplacement) : Sujet + Corrigé
Polynésie : Sujet + Corrigé
Polynésie (remplacement) : Sujet + Corrigé
Série professionnelle agricole :
Métropole : Sujet + Corrigé
Métropole (remplacement) : Sujet + Corrigé
Polynésie : Sujet + Corrigé
2017
Série générale :
Amérique du Nord : Sujet + Corrigé
Amérique du Sud : Sujet + Corrigé
Asie : Sujet + Corrigé
Liban : Sujet + Corrigé
Métropole : Sujet + Corrigé
Polynésie : Sujet + Corrigé
Pondichéry : Sujet + Corrigé
Pondichéry (remplacement) : Sujet + Corrigé
Série professionnelle :
Métropole : Sujet + Corrigé
Métropole (remplacement) : Sujet + Corrigé
Polynésie : Sujet + Corrigé
Série professionnelle agricole :
Métropole : Sujet + Corrigé
Métropole (remplacement) : Sujet + Corrigé
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